Bērnu audzināšanas procesā tiek izmantotas dažādas metodes, kas savstarpēji saistītas. Viens no tiem ir sods. Kā to izdarīt pareizi un kad, kā iztikt bez tā - viss mūsu rakstā ir par. Protams, šāda klasifikācija ir diezgan patvaļīga, taču tieši šī klasifikācija, neskaitot miesas sodus, tiek izmantota mūsdienu bērnu audzināšanas sistēmā īpašās iestādēs (bērnudārzos, skolās, nometnēs utt.). Un vissvarīgākais šeit ir izvēlēties un piemērot pareizo soda metodi.
Pareiza soda izvēle bērnam
Kā jau minēts, jebkura soda mērķis ir novērst turpmāku nevēlamo darbību un sodīto rīcību. Tāpēc ir svarīgi, lai skolotājs un vecāks rīkotos nevis savu emociju pieplūdumā, bet gan atkarībā no situācijas, vecuma un savas palātas psiholoģiskajām īpašībām.
Piemēri jau ir apspriesti iepriekšējā punktā. Un tagad ir vērts pievienot citus faktorus, ņemot vērā tos, kas palīdzēs pareizi sodīt bērnus:
- Bērnam skaidri jāsaprot, par ko viņš tiek sodīts.… Turklāt starp viņa nodarījumu vai vainu un soda metodi ir jābūt vienkāršai loģiskai saiknei. Piemēram, ja jūs to sajaucat - atņemiet to. Un tad dariet to citā telpā, lai cienītu citu cilvēku darbu. Bet šeit rodas jautājums: ko darīt, ja bērns fiziski nespēj veikt viņa nodarījumam atbilstošas darbības? No šejienes nāk otrs svarīgais nosacījums.
- Fizisko spēju un soda attiecība … Ir loģiski teikt, ka nav jēgas piespiest trīs gadus vecu meiteni vai zēnu grābt lapas uz sešiem hektāriem zemes. Nespēja rīkoties ar grābekli un spēka trūkums tam izraisīs viņos tikai aizvainojumu un izmisumu, bet vecākajiem - kairinājumu un papildu iemeslu pārmetumiem. Šādā situācijā ir jāmeklē alternatīvi risinājumi, jāpiemēro citas bērna sodīšanas metodes.
- Situācija, kas noveda pie soda nepieciešamības … Šo aspektu daudzi vecāki, pedagogi un skolotāji ļoti bieži ignorē. Tā rezultātā bērni var saņemt nepelnītu sodu vai arī tas var būt pārāk bargs. Pirmkārt, ikvienam ir pienākums objektīvi izprast situāciju un tikai tad savākt. Piemēram, to, kurš vēl nav attīstījis nepieciešamās motoriskās prasmes, nevar sodīt par slikti sasietām apavu saitēm. Tāpat nevajadzētu sodīt bērnu par tasītes salaušanu, mēģinot nodzēst uguni. Pat pieaugušajiem likumpārkāpējiem ir atbildību mīkstinošu apstākļu jēdziens.
- Savlaicīgums un darbību secība … Psihologi un pedagogi saka, ka sodam daudzos gadījumos vajadzētu sekot vai nu tūlīt pēc nodarījuma, vai arī tā vispār nav. Protams, šeit daudz kas ir atkarīgs no situācijas, taču nevajadzētu sodīt par pārkāpumu pēc, piemēram, divām vai trim dienām. Varbūt labāk ir piemērot vieglāku sodu, bet savlaicīgi. Tas visvairāk attiecas uz maziem bērniem.
- Bērna rakstura iezīmes un attīstības psiholoģija … Izvēloties soda metodi, vecākiem jāņem vērā savas meitas vai dēla raksturs, lai pats soda process neveidotos situācijā, kas būs “kurš uzvarēs”. Dažos gadījumos jūs varat iegūt tieši pretējo vēlamajam rezultātam, un bērns turpinās darīt to pašu, neskatoties uz vecākiem vai aprūpētājiem. Un vēl nopietnākas sekas līdz pat pašnāvībai var novest pie nepareizi izvēlēta soda, ja neņem vērā vecuma psiholoģiju. Īpaši pubertātes laikā, kad bērna psihe ir pakļauta hormoniem.
Ir skaidri jāsaprot soda robežās pieļaujamās robežas, lai ar savu rīcību nesabojātu palātas psihi (un dažreiz arī ķermeni), kā arī neliktu pamatus viņam nevēlamās uzvedības modelim..
Galvenie aizliegumi, sodot bērnus
Audzinot bērnu, jūs varat iet pārāk tālu. Šāda uzvedība galu galā novedīs pie protestiem, boikotiem, problēmām ar mācībām vai bērna izolācijas un atdalīšanas. Turklāt situācija, visticamāk, ietekmēs viņa nākotni, un uzkrātās sūdzības liks sevi manīt pieaugušā vecumā un pat jau viņa ģimenē.
Lūk, no kā izvairīties soda laikā:
- Pazemošana … Psihologi un pedagogi vienprātīgi paziņo, ka bērnu sodīšana nekādā gadījumā nedrīkst pazemināt viņu personību.
- Kaitē veselībai … Dažos gadījumos vecāki vai pedagogi (skolotāji) var nevis sist, bet piemērot citus bērna ietekmes pasākumus: piespiest viņu tupēt vai atspiesties no grīdas, vienā vai otrā veidā saskarties ar aukstu ūdeni un pat viņu nolikt. uz ceļiem stūrī. Jāatceras, ka tas viss, izņemot pazemošanu, var izraisīt nopietnus ievainojumus un slimības. Un šeit nebūs runas par kādu izglītojošu efektu.
- Sods par vairākiem pārkāpumiem vienlaikus … Kā likums jāņem vērā: viens pārkāpums - viens sods. Pat rūdīti noziedznieki, kas izcieš sodu saskaņā ar vairākiem pantiem uzreiz, tiek ieslodzīti cietumā, kamēr to paredz visnopietnākais.
- Bērnu, īpaši pusaudžu, sodīšana sabiedrībā … Šajā neaizsargātajā vecumā publiska pieaugušā, pat vecāka, morālā vai fiziskā pārākuma demonstrēšana var ne tikai radīt bērnam psiholoģisku traumu, bet arī radīt neatgriezeniskas negatīvas sekas viņam vienaudžu grupā. Šis noteikums jāatceras ne tikai vecākiem, bet arī skolotājiem un pedagogiem.
- Nepamatota soda atcelšana … Vienmēr ir jāparāda konsekvence un stingrība: ir lēmums sodīt - tas ir jāizpilda. Pretējā gadījumā pastāv risks zaudēt uzticamību ar visām no tā izrietošajām sekām. Bērni augstu vērtē taisnīgumu gan atlīdzībā, gan atmaksā.
Turklāt nevajadzētu izmantot bērna aizliegumus un sodus atriebībai, "katram gadījumam", pakļaujoties savām emocijām un noskaņojumam. Mēs nedrīkstam aizmirst par nevainīguma prezumpciju. Tas attiecas uz visiem. Nav ieteicams praktizēt šo metodi kā vienīgo izglītojošo. Jums vienmēr jāatceras par akciju.
Kā redzat, atmaksāt par pārkāpumiem nav viegli. Turklāt jums ir ne tikai pareizi jāsoda, bet arī pēc tam jāievēro pareizā uzvedības līnija.
Kā izturēties ar bērnu audzināšanas brīdī
Pedagoģijā ir tādi jēdzieni kā "varas autoritāte" un "autoritātes spēks". Tie ir cieši saistīti un tiem ir ļoti svarīga loma izglītībā. Bērni klausās un ciena to, ko uzskata par līderi. Viņu izpratnē vadītājam jābūt stipram.
Diezgan iedrošinot un sodot, pieaugušais parāda savu iekšējo spēku. Šobrīd uz bērnu iedarbojas spēka autoritāte. Bet vēlāk tas nebūs jāpiemēro, jo pieaugušajam patiks autoritāte.
Lai nepazustu taisnīga un gribasspēka cilvēka tēls, pēc soda jāizvēlas pareizā uzvedības līnija.
- Bērna sodam ģimenē jābūt vienprātīgam. Tas ir, vienam no vecākiem nevajadzētu ignorēt otra lēmumus.
- Jūs nevarat atcelt savu lēmumu uzreiz, tā sakot, pēc sprieduma pasludināšanas. Pretējā gadījumā bērni vienkārši neticēs pieaugušo nodomu nopietnībai. Tas rada pārliecību, ka jūs varat izkļūt no tā.
- Jāatceras, ka, ja bērns tika sodīts, tad viņš jau ir atbildējis par savu nodarījumu, kas nozīmē, ka viņam tiek piedots. Un vairs nav iespējams atgādināt pagātni negatīvā kontekstā. Pretējā gadījumā tas izskatīsies kā tā pilnīga iznīcināšana. Bet tas nav ienaidnieks, bet gan bērns.
Tātad viss iepriekš minētais liecina, ka sods ir atbildīgs un grūts pasākums, un tam nepieciešama līdzsvarota un kompetenta pieeja. Turklāt to vajadzētu piemērot tikai tad, ja nekas cits nedarbojas.
Kā sodīt bērnu - skatieties videoklipu:
Bērna sodīšanai ģimenē, bērnudārzā vai skolā jābūt taisnīgam, savlaicīgam un adekvātam nodarījumam, nevis pretrunā sabiedrības morāles un tiesību normām. Tomēr pirms sodīšanas pieaugušajam ir pienākums izpētīt visus situācijas smalkumus un apstākļus, kādos pārkāpums tika izdarīts. Šajā gadījumā ir jāņem vērā konkrētā bērna vecums, fiziskās un psiholoģiskās īpašības. Soda laikā nedrīkst pazemot personu. Kas attiecas uz fizisku sodīšanu, šī metode jāizmanto izglītībā kā izņēmums un tikai tad, ja to nav iespējams pārvaldīt kopā ar citiem.
