Raksts stāsta par iebiedēšanas veidošanos skolā, par upura un likumpārkāpēja personībām, par sekām viņu turpmākajā dzīvē. Iebiedēšana skolā ir sistemātiska viņa klasesbiedra vai bērnu grupas negatīva ietekme uz skolēnu. Pats vārds ir angļu valoda, tā burtiskais tulkojums nozīmē "cīnītājs, izvarotājs, kauslis". Apzīmē terminu grupa vai individuāls terors. Vardarbības pakāpe ir atšķirīga. No viegla līdz smagam, ar fiziskiem ievainojumiem un pašnāvību. Pirmā definīcija attiecībā uz iebiedēšanu ir diezgan patvaļīga, jo jebkurai morālai un fiziskai iebiedēšanai ir nopietnas aizkavētas sekas.
Iebiedēšanas iezīmes un veidi skolā
Viņi sāka runāt par viņu pagājušā gadsimta sākumā ārzemēs. Pirmā publikācija par šo tēmu parādījās 1905. gadā Anglijā, un kopš tā laika problēmas izpēte un apspriešana nav norimusi. Šī parādība ir raksturīga ne tikai skolām, bet pat bērnudārziem.
Bērni pēc būtības ir diezgan vardarbīgi. Viņiem vēl nav izstrādāti mehānismi emociju ierobežošanai. Tas jo īpaši attiecas uz pusaudžiem. Ja viņiem nepatika kāda no klasēm, pēdējai būs grūti. Dažreiz vecākiem nekas cits neatliek, kā mainīt skolu.
Saskaņā ar ārvalstu statistiku dažādās izglītības iestādēs no iebiedēšanas saskaras 4 līdz 50% skolēnu. Dažiem tie ir atsevišķi gadījumi, citiem - pastāvīga iebiedēšana.
2010. gadā Krievijā veiktais pētījums par iebiedēšanu skolās liecina, ka 22% zēnu un 21% meiteņu tiek iebiedēti līdz 11 gadu vecumam. Pusaudžiem no 15 gadu vecuma šie skaitļi ir attiecīgi 13 un 12%.
Ir vairāki iebiedēšanas veidi:
- Fiziski … Tas izpaužas kā sitieni, dažreiz pat apzināta paškaitēšana. Internetā cirkulē vēstule no vīrieša, kurš ir skolas iebiedēšanas upuris. Viņš atceras, kā klasesbiedrs salauza pirkstus, lai dzirdētu, kāda būs skaņa.
- Uzvedības … Tas ir boikots, tenkas (apzināti nepatiesu baumu izplatīšana, kas upuri nostāda nelabvēlīgā gaismā), ignorēšana, izolācija komandā, intrigas, šantāža, izspiešana, nepatikšanas radīšana (viņi zog personīgās mantas, sabojā dienasgrāmatu, piezīmju grāmatiņas).
- Verbāla agresija … Tas tiek izteikts pastāvīgā izsmieklā, jokos, apvainojumos, kliegumos un pat lāstos.
- Kibernoziegumi … Jaunākais, bet ļoti populārs pusaudžu vidū. Tas izpaužas kā iebiedēšana, izmantojot sociālos tīklus, vai apvainojumu sūtīšana uz e -pasta adresi. Tas ietver neglītu videoklipu filmēšanu un kopīgošanu.
Iebiedēšana no konflikta atšķiras ar dalībnieku varas nevienlīdzību. Upuris vienmēr ir daudz vājāks par agresoru, un teroram ir ilgtermiņa raksturs. Tas, kurš tiek terorizēts, piedzīvo psiholoģiskas un fiziskas mokas.
Galvenie iebiedēšanas iemesli skolā
Iemesli agresīvai uzvedībai pret kādu no klases dalībniekiem ir divās dimensijās:
- Ģimene un vide … Skolēni ņem uzvedības piemēru no vecākiem un sabiedrības, kur valda brutāla spēka kults. Bezgalīgi gangsteru seriāli, pagalma ētika, necieņas pilna attieksme pret vājiem un slimiem pieaugušajiem māca bērniem noteiktus uzvedības veidus. Svarīga loma personības veidošanā ir arī datorspēlēm, kurās bērns var nesodīti nogalināt un sist.
- Skola … Skolotāji dažreiz paši apzināti ierosina iebiedēšanu, jo nezina, kā tikt galā ar agresijas izpausmēm bērnu grupās. Daži pedagogi noliecas dot bērniem vārdus un apvainot viņus citu klasesbiedru klātbūtnē. Citi ar savu toni un sejas izteiksmēm izsaka necieņu pret skolēniem ar sliktu sniegumu. Iebiedēšanu plaši izmanto skolās, pateicoties skolotāju piekrišanai un viņu zemajai kvalifikācijai.
Iebiedēšana ir kolektīva slimība. Lai to noņemtu, ir nepieciešams radikāli pārstrukturēt attiecības grupā un padarīt tās atbalstošas un pozitīvas. Skolotāji vienkārši nezina, kā to izdarīt, un, lai slēptos, viņi to nevēlas. Patiesībā, kā arī pilnībā izslēgt televizora, datora ietekmi uz bērna personības veidošanos, vecāki arī vai nu nevēlas, vai nevar.
Ir svarīgi zināt! Uzskatīt iebiedēšanu par upura problēmu ir kļūda. Vardarbība grupā vienmēr ir grupas problēma. Viens upuris aizies, parādīsies cits, iespējams, ka jau no bijušajiem agresoriem.
Psiholoģiskais portrets par iebiedēšanas dalībniekiem skolā
Vienmēr iebiedēšanā aktīvi iesaistās trīs bērnu grupas: upuris, agresors un novērotāji. Iebiedēšanu sāk viens cilvēks, parasti viņš ir klases līderis, sekmīgs mācībās vai, gluži pretēji, agresīvs nezinātājs. Novērotāji, kā likums, neizjūt iebiedēšanas prieku, bet ir spiesti vai nu ieslēgties, vai arī klusēt, baidoties, ka viņi paši būs upuri. Drosmīgākie no viņiem iestājas par upuri. Bet pēdējo pasīvā, nevis pretestība un pieaugušo iebiedēšanas klusais atbalsts liek viņiem atkāpties. Cietušais nonāk viens pats ar saviem mocītājiem vai mocītājiem.
Iebiedēšanas upuris skolā
Jebkura persona vai bērns var kļūt par iebiedēšanas upuri vai vieglāku iebiedēšanas veidu. Pietiek tikai būt vājākā stāvoklī vai šķērsot kāda ceļu. Bet visbiežāk upuru kategorijā tiek iekļauti bērni, kuri kaut kā atšķiras no vienaudžiem: fiziskie dati, akadēmiskie panākumi, materiālās iespējas, pat tikai raksturs. Lai kļūtu par vecāku bērnu upuriem, pat tas nav nepieciešams.
Aptuveni 50% skolu agresoru mūsdienās tiek spīdzināti. Viņi tiek apgrūtināti un ļaunprātīgi izmantoti savā ģimenē. Zēni, kurus sit tēvs, redz, kā viņš izsmej viņu māti, atnākot uz skolu, viņi atgūs vājākos.
Vardarbība ģimenē var izpausties arī kā rūpes par nākotni. Ja māte vai tēvs atzīmju dēļ nedod bērnam caurlaidi, kliedz uz viņu un apvaino viņu par sliktiem rezultātiem, atņem pastaigām un saldumiem, izveido stingru stundu grafiku, neatstājot laiku atpūtai, bērns uzvedīsies tāpat skolā. Bet viņa agresija ir vairāk vērsta pret sāncenšiem. Tomēr šādi bērni vienkārši nicina vājākus skolēnus.
Labs upura un agresora piemērs ir redzams Potterianā. Galvenais varonis Harijs Poters un vēl viens students Drako Malfojs strīdas kopš tikšanās dienas. Viņi bieži ir līdzvērtīgi pretinieki, bet dažreiz Harijs pārvēršas par klasisku upuri. Vienīgā atšķirība ir tā, ka bulleri saviem uzbrukumiem bieži izvēlas ārēji nesimpātiskus bērnus.
Tātad, Harijs Poters ir mierīgs, neagresīvs zēns. Iebiedēšanas upuri pārraida apkārtējo telpu savu mierīgumu un labsirdīgo attieksmi. Agresors šo īpašību uztver kā vājumu un uzbrukumus.
Harijs parāda spilgtu emocionālu reakciju. Viņš zaudē savaldību, pieminot savus vecākus. Cietušajam ir arī kāds izteikts vājums, ko var nospiest, lai apbrīnotu asaras vai nevaldāmu dusmu uzliesmojumu, lai parādītu savu pārākumu vai izklaidētu citus. Bērns, kurš visu nojauc klusi un klusi, nerādot ciešanas, nav īpaši interesants indēt. Ar kādu, kuram tas ir vienalga, nav ko darīt.
Iebiedēšanas process notiek tikai tad, ja sakrīt šādi faktori:
- Neaizsargātība … Ir svarīgi, lai neviens neaizstāvētu upuri, pretējā gadījumā iebiedēšana apstāsies ļoti ātri. Ja vecāki puiši sitīs tualetē bērnus un neviens nereaģēs, iebiedēšana turpināsies. Arī fiziski vājākiem zēniem vairāk uzbrūk spēcīgāki vienaudži. Bet ar stingru vecāku un skolotāju reakciju iebiedēšanas gadījumi vairs neatkārtosies. Tāpēc buļļi rīkojas gudri: vai nu izvēlas neaizsargātu upuri, vai konsekventi iznīcina citu līdzjūtību pret viņu. Tātad, Poterijā Drako izplatīja baumas par Hariju, ka viņš ir slepkavas mantinieks un nogalina visus skolā. Tādējādi upuris zaudēja citu studentu līdzjūtību un kļuva par ērtu mērķi.
- Nevēlēšanās cīnīties līdz nāvei … Bullers ir gļēvi. Tāpēc viņi izvēlas uzbrukt vājākajiem, tiem, kuriem garantēta nespēja reaģēt. Cietušais neatbalsta agresoru vairāku iemeslu dēļ: skaidrs spēku pārsvars, bailes saņemt vēl lielāku agresiju vai arī tāpēc, ka viņš nevēlas būt “slikts”. Daži bērni neaizstāv sevi vecāku attieksmes dēļ, ka “cīnīties ir slikti”. Ja viņus pierunā un pierāda, ka ir iespējams un nepieciešams aizstāvēties, situācija kļūst mazāk traģiska.
- Zema pašapziņa … Neapmierinātība vai vaina ir stingri cietušā galvā. Tas ir īpaši izteikts bērniem, kuriem patiešām ir noteiktas attīstības iezīmes: hiperaktivitāte, uzmanības deficīta traucējumi, stostīšanās. Riska zonā un bērniem, kurus neatbalsta ģimene, kur nav uzticamu attiecību ar radiniekiem, mazulis lielākoties tiek atstāts sev un uz ielas.
- Augsta agresivitāte … Dažreiz upuri ir bērni, kas ir iedomīgi, emocionāli un sāpīgi reaģē uz jebkuru piezīmi vai lūgumu. Šeit agresivitātei ir reaktīvs raksturs, un to izraisa augsta uzbudināmība un neaizsargātība.
- Psiholoģiskās un sociālās problēmas … Vientulība, sociālās ciešanas, depresija, nespēja sazināties ar vienaudžiem, mazvērtības komplekss, dziļa pārliecība par negatīvu pasaules ainu, vardarbība savā ģimenē, pasīva pakļaušanās vardarbībai - tie ir priekšnoteikumi, lai bērns kļūtu par upuri. skolā. Bailes, nemiers, jūtīgums un aizdomīgums kā individuālas rakstura iezīmes padara bērnu neaizsargātu, piesaista agresoru.
Iebiedēšanas agresors skolā
Visu Bullers kopīga iezīme ir ārēji izteiktas narcisistiskas iezīmes. Narcissists ir egocentrisks, bet viņiem trūkst iekšējā atbalsta. Viņiem ir vajadzīga cieņa un atbalsts, bet viņi to nesaņem no vecākiem. Bieži vien šādam bērnam ir sliktas attiecības ar māti, viņš var tikt audzināts sociāli nelabvēlīgā ģimenē. Tāpēc viņi meklē vardarbību un teroru no citiem.
Turklāt Bullers raksturo:
- Nelīdzsvarotība, narcisms … Karsts temperaments, impulsivitāte un neierobežots raksturs ar pārmērīgi paceltu pašcieņu. Jebkuri stimuli, kas var pazemināt pašapziņu, tiek uztverti kā personiski draudi un prasa tūlītēju rīcību. Autoritāte pieaug nevis ar personīgiem sasniegumiem, bet gan ar citu pazemošanu. Meitenes, visticamāk, rīkosies viltīgi, kūdot citus. Viņi ir nejūtīgi pret citu ciešanām un tādējādi vienkārši uzjautrina sevi. Dažreiz iebiedēšana viņiem ir instruments, lai tiktu galā ar konkurentiem. Tomēr cietušajam nav viņus skaidri jāapstrīd. Tas ir pietiekami, lai būtu skaistāks un veiksmīgāks.
- Pārmērīgas dusmas, naidīgums, vēlme "saskrāpēt dūres" … Uzbrucējs vienmēr ir spēka un vardarbības kulta cienītājs, džungļu likums viņam ir svēts. Sociālās normas un noteikumi ir neskaidri un nav obligāti. Jūt nicinājumu pret vājākajiem. Fiziskā attīstība ir normāla vai augstāka. Visi jautājumi tiek atrisināti ar konfliktu, kliegšanas, šantāžas, fizisku draudu un sitienu palīdzību. Viņš bieži melo. Pastāv sadistiskas tendences.
- Augsta pozīcija sabiedrībā … Iebiedējošām meitenēm ir augsta sociālā autoritāte. Viņi ir pārliecināti par savu izskatu un nekad nav jutušies neērti, ka viņiem kaut kas nav. Vecāki ļaujas visiem kaprīzēm un bērna klātbūtnē bieži izsaka nicinājumu pret citiem. Attieksme pret pasauli ir merkantila, pret cilvēkiem - patērētāja. Puiši no turīgām ģimenēm nezina par atteikumu, viņu vecāki piever acis uz visiem saviem niekiem, dodot priekšroku atmaksāties ar ievērojamu summu nekā pavadīt laiku kopā. Kopš bērnības bērns pierod pie tā, ka viss tiek pirkts un pārdots, un jebkura viņa rīcība nerada sekas, izņemot mazu tukšu ģimenes kontu. Šādus bērnus visbiežāk sauc par lielajiem.
Iebiedēšanas sekas skolā
Tāpat kā jebkura ārēja ietekme, gūtā trauma noteikti ietekmēs turpmāko dzīvi. Turklāt nevajadzētu domāt, ka agresoram viņa uzvedība paliks nesodīta.
Sekas iebiedēšanas upurim skolā
Būdams iebiedēšanas upura lomā, bērns saņem milzīgu garīgu traumu, kas neizbēgami ietekmē viņa turpmāko dzīvi:
- Garīgi traucējumi … Pat viens iebiedēšanas gadījums atstāj dziļu emocionālu rētu, kas prasa specializētu psihologa darbu. Bērns kļūst agresīvs un nemierīgs, kas arī pāriet pieaugušā vecumā. Viņam ir grūtības uzvedībā. Viņiem, visticamāk, ir depresija un pašnāvība.
- Attiecību grūtības … Izredzes kļūt par mobinga upuriem cilvēkiem, kuri bērnībā piedzīvojuši iebiedēšanu, pieaug daudzkārt. Pasaules statistika apgalvo, ka pieaugušie, kuri bērnībā cietuši no iebiedēšanas, lielākoties paliek vientuļi visu mūžu, viņiem ir grūtāk kāpt pa karjeras kāpnēm. Tāpēc viņi biežāk nekā citi izvēlas mājas vai atsevišķu darbu. Viņi vairāk sazinās sociālajos medijos nekā reālajā pasaulē.
- Slimības … Fiziskas kaites ļoti bieži ir tuvs iebiedēšanas rezultāts. Ir gadījumi, kad zēniem no stresa un bezspēcības sākās nopietnas sirds problēmas. Pusaudžu meitenes ir pakļautas citai nelaimei: izsmiekls un apvainojumi noved pie anoreksijas vai bulīmijas. Iespējami miega traucējumi un traumu attīstība psihosomatikā. Piemēram, pusaudzis cieš no sāpēm nierēs, bet testi un testi neko neliecina. Sāpju sindroms iet tikai pēc psihologa darba.
Fiziskas vardarbības izmantošana pret bērniem ir tikpat krimināli sodīta kā pret pieaugušajiem. Zilumus un nobrāzumus var reģistrēt slimnīcā, kur to izcelsme tiek reģistrēta pēc bērna vārdiem. Slimnīcai ir pienākums nodot informāciju policijai, un policijai ir pienākums reaģēt. Bullera vecāki tiek aicināti uz sarunu, un skolai būs jāpaskaidro, kā viņi pieļāva šo situāciju.
Ietekme uz buller skolā
Retos gadījumos pieaugušie buļļi apzinās savu nepievilcīgo uzvedību. Atmiņas par pagātnes "varoņdarbiem" viņos rada dedzinoša kauna sajūtu. Dažreiz viņi pat cenšas kaut kā laboties. Bet skolas iebiedēšanas upuri reti sazinās ar saviem spīdzinātājiem.
Kā viens upuris rakstīja atklātā vēstulē klasesbiedriem: "Pat jūsu vārdi mani slimo, un nevar būt ne runas par tikšanos." Īpaši šajā sakarā nepaveicās kolēģiem praktizētājiem Džūlijai Robertsai un Andželinai Džolijai. Abi bērnībā nebija īpaši pievilcīgi, viņi ļoti cieta no klasesbiedru izsmiekla. Tagad visi zina par pēdējo nežēlību un stulbumu, pat viņu pašu bērni.
Agresors mazāk cieš no iebiedēšanas sekām nekā upuris, taču tas viņam neiziet bez pēdām:
- Nelabvēlīga nākotne … Primitīva antisociāla uzvedība pārstāj darboties pieaugušo pasaulē, un buļļi nonāk dzīves atkritumu kaudzē. Kamēr viņu upuri, nerds un nerds, absolvējuši universitātes, iegūst labu darbu un drošu dzīvi, viņu mocītāju ceļš beidzas cietuma kamerā. Labākajā gadījumā viņi veģetē mazkvalificētos, mazapmaksātos darbos un ar skaudību raugās uz saviem bijušajiem skolasbiedriem.
- Attiecību problēmas … Bērni, kuriem izdodas iebiedēšanu apvienot ar augstu sociālo stāvokli, kļūst par diktatoriem ģimenē un milzīgu sodu darbā. Tie ir tenkas un shēmotāji. Viņi auž tīklus veiksmīgākiem kolēģiem, apsēžas, paklupst un dodas uz savu mērķi "pāri līķiem". Daudzi no viņiem savā karjerā sasniedz augstus rezultātus. Tāpēc agrāk vai vēlāk viņi iegūst mirstīgus ienaidniekus, bet pārējie viņiem nepatīk un baidās.
- Terors ģimenē … Pat ja viņi jau pieaugušā vecumā gūst panākumus, tad apkārtējiem viņiem ir neērti. Izklaidēšanās ar citu cilvēku nelaimēm paliek viņu hobijs uz mūžu. Viņi nezina, kā veidot siltas attiecības ar bērniem, ar mīļajiem, bieži vien vienkārši kopējot vecāku uzvedību.
Kas ir iebiedēšana skolā - skatieties video:
Vardarbības pieredze ir iznīcinoša izvarotāja personībai. Viņa mehānismi tuvības veidošanai ar citiem cilvēkiem tiek iznīcināti, un viņš nekad nevarēs izveidot uzticamas siltas attiecības ar partneriem, pat ar saviem bērniem viņš vienmēr atradīsies attālumā.
